Ten-Dimensions Model of MOOCs for Quality Design: Implications from the Instructional Design Principles

MOOCデザインのための10の要素モデルを提案。処方的研究とレビュー研究の結果を分析、統合し、モデルは質の高いコース設計のための方略と教授法をまとめた。
 市村由起　中野宏司　鈴木克明

博士論文 熊本大学大学院 社会文化科学教育部