イライラと不安を誘う子どもたち

中学生への中学校教員の働きかけと中学生の反応の事例を通して、中学生の感情の抑制力、行動の判断基準、教員と生徒との対話の交流分析の観点から考察し、教員にとって理解しにくい生徒とどのような姿勢や態度で臨んでいくことが良好な関係になるかを解説した。（４－１３頁分担）國分康孝　杉原一昭　山口正二　川崎知己編　　川崎知己　他

学級担任のための育てるカウンセリング全集３　児童生徒理解と教師の自己理解　育てるカウンセリングを支えるもの　図書文化　全１９６頁