大学体育バドミントン授業におけるサービス能力を向上させる授業内容の検討

第4回日本バドミントン学会大会、zoom開催

本研究では，ラケット操作の重要性を教示せずに行った授業（以下，従前授業），ラケット操作の重要性を教示した授業（以下，改善授業A），改善授業Aの内容に加え実際にリフティングのドリルを毎授業行わせた授業（以下，改善授業B），以上3つの授業方法を比較することにより有効性を検討することした．分析の結果，有意な交互作用が認められたので，各要因の単純主効果の検討を行った．その結果，時期の効果についてはすべての授業で確認された．授業間での比較では，Postにおいて改善授業Bは従前授業および改善授業Aよりも有意に高い結果であった．このことから，改善授業Bは他の授業と比較しサービス能力の有意な向上が認められた．