アクティブ・ラーニングで学ばせる

アクティブ・ラーニングの教育的な効果は高いと考えられる。しかし，失敗の原因を紹介するハンドブックが刊行されたように，アクティブ・ラーニングは必ずしもうまくいくわけではない。アクティブ・ラーニングの失敗の学生側の原因として，「目的喪失」と「知識技能不足」が，ハンドブックで紹介されている。そこで，本研究では，「目的喪失」は，授業のリアクション・ペーパーをきちんと書かせることで対応できると考え，「知識技能不足」に関しては，ボードゲームの一つである『モノポリー』をグループで学習させることにより，対応できると考えた。

千葉商大紀要

第52巻第2号215-223