これからの特別支援教育　通常学級における指導　いじめや学級崩壊につながる可能性

通常の学級に在籍する対人関係能力において特別な支援を要する児童がいる学級において、いじめや「学級崩壊」にならずに、円滑な学級経営をしていくための、保護者への理解啓発、指導の優先順位、関係機関等との連携や指導体制のあり方を解説した。（４２頁担当）川崎知己　他（全１５１頁）

月刊教職研修11月号 　教育開発研究所