簿記・会計教育における包括的指導計画の提案

高等学校における簿記・会計教育の初学者を対象とした指導において、包括的指導計画の提案を行った。授業だけで知識及び技術を身に付けることは初学者にとって困難である。よって、授業と補習を効果的に行い、また生徒の精神面も支援しながら、包括的に指導していくことが求められる。本稿では、大学生の初学者を対象とし、包括的指導計画の理論と事例を照らし合わせ、指導の実行可能性を検討している。

会計教育研究

Vol.324~30