シングル・システム・デザイン（Single System Design=SSD)を用いた教育実践の効果測定

第11回千葉商科大学教育研究会（秋田キャッスルホテル）

シングル・システム・デザインのA-Bデザインを使用し、学校の教師が普段行っている、学生（生徒）への科目指導、進路指導、生活指導などの教育実践（介入）が効果的に行われているのかを実証検証したものである。研究成果として、本事例での介入が効果的に行われたと評価することできた。しかし、シングル・システム・デザインを使用した効果測定では、問題点もいくつか存在する。特に、数値化できるものについての評価はしやすいが、本人の価値観や満足度といった数値化できないものは評価が難しいことが、改めて浮き彫りになった。