自律学習支援におけるLMS活用

日本リメディアル教育学会第4回全国大会 （関東学院大学、神奈川） 『大会発表予稿集』, p.51-52

自律学習の促進のためにMoodleを効果的にかつ継続的に運用するために、(a)他のオンラインツールとの併用、(b)学習者のアウトプットの活用、(c) フォーラムや用語集の柔軟な活用(d)教材の再利用・継続利用、(e)汎用の英語自習コースの用意などについて論じた。(a)-(d)は準備コスト削減、(b), (c), (e)は能動的、自律的学習の促進に関わる。これらについて学習者の反応と学習成果を紹介しながら説明した。