A Study on the Relationship between Learner Autonomy and Academic Grades.

本研究では、英語学習者における自律性、自己効力感、および学力との関係を検討した。その結果、学習者の自律性が高いと、自己効力感が有意に高いことが示された。しかし、教員への依存性と自己効力感との間に有意な相関は見られなかった。また学力高群と低群とを比較したところ、学力高群の方が自己効力感が高く、さらに教員への依存性が高いことが示された。

千葉商大紀要　第45巻第4号