「OCBで、聞く活動から話す活動へ」

浅見道明と共著，高校教師である浅見が授業案を書き，その授業案に対して酒井がコメントをした。授業案は高校１年生のためのオーラル･コミュニケーションB（リスニング中心）のもので，浅見はリスニングの後，発展的に対話力をつける工夫をしている。酒井はラポールの成立を意識した良い授業であるが，イントネーションや音の強弱の指導が不十分であるので改善案を与えた。pp.43-45

「英語教育」

第47巻，第8号