「教職課程履修者が教育の歴史的事象を学ぶことをめぐって ――『教育原理』受講者を対象とした試論 ――」

本稿においては、教職課程履修者の教育の歴史的事象をめぐる認識のあり方や、彼らが教育の歴史的事象を学ぶ意義について、「教育原理」受講者の教育勅語に絡んだレポートを手がかりに論考を試みた。
第 1 章では「教育原理」履修以前の受講者の「教育勅語」に係る学習状況に関して言及し、第 2・3 章で教育勅語をどう捉えているか検討し、第 4 章では教育の歴史的事象に絡む受講者の認識のあり様、さらに教職課程履修者が教育の歴史的事象を学ぶ意義を考察した。

『千葉商大紀要』