Academic Theses

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Name TANAKA Kei
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Title 

変革期の高等学校教育とカリキュラム・マネジメント－教育経営の視点から紐解く主体的な学びの実現－

					

					

						

							

								

									
Bibliography　Type 

									
								

							

						

						
Sole Author

					

					

						

							

								

									
Summary 

									
								

							

						

						
カリキュラム・マネジメントは、教育目標の編成・実施・評価・改善（PDCA）を組織的に行う動的な教育改善システムであると定義する。その意義は、教育の質保証の強化、学びの一貫性の実現、地域社会に開かれた教育課程の具現化にある。具体的な推進方策として、校長のリーダーシップ確立、教員の専門性向上、データに基づく改善、地域連携の強化を提言している。

					

					

						

							

								

									
Magazine(name) 

									
								

							

						

						
千葉商大論叢第63巻第３号

					

					

						

							

								

									
Volume 

									
								

							

						

						

					

					

						

							

								

									
Date of Issue 

									
								

							

						

						
2026/03