中央教育審議会初等中等教育部会「これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について」（平成27年12月）より，「教員が多様な専門性を持つ人材等と連携・分担してチームとして職務を担うことにより，学校の教育力・組織力を向上させることが必要であり，その中心的役割を担う教員一人一人がスキルアップを図り，その役割に応じて活躍できるよう環境整備を図ることが重要」であると答申された。本研究の目的は，教職インターンシップ参加学生および指導いただいた高等学校教員に実施したアンケート調査を通して，教職インターンシップ実施による資質・能力育成への効果を分析するとともに，資質・能力を育む授業力育成に関する提案することである。本研究では教職インターンシップに参加した学生（3，4年生）と高校教員に，さまざまな資質や能力に関するアンケートを実施，分析を行った。その結果，学生の持つ資質や能力について，学生自身と高校教員とでは評価内容に違いがあることがわかった。以上から，資質・能力を育む授業力育成のためにラーニングピラミッドでも指摘されているアクティブ・ラーニングの授業形態を教職課程において日常的に取り入れていくとともに，教職インターンシップ対象学年および期間の拡充することを提案する。
