Pronunciation tasks for academic study skills (Tim Greer & Mari Yamauchi)

英語を用いたアカデミックスキルを養成するコースの開発に際し、従来の同様のコースでは発音の訓練が不十分であると考えた。発音の訓練は、アカデミックな課題の発信・受信いずれの側面でも、理解の促進につながる。本稿では、日本人が苦手とする音声特徴に重点をおいて筆者らが開発した具体的な活動と、英語のアカデミックスキル養成プログラムにおけるそれらの活用を概観する。その上で、書き取り課題のデータの分析に基づき、音声処理の訓練の必要性を指摘した。

K. Bradford-Watts (Ed.) JALT2007 Conference Proceedings. Tokyo: JALT pp.553-561